Depuis la rentrée 2022, l’IFSI du CHU de Rennes intègre LA LICENCE  SCIENCES POUR LA SANTÉ, MENTION SCIENCES INFIRMIÈRES de l’UNIVERSITE DE RENNES 1 (Arrêté  du 9 septembre 2021 portant autorisation d’expérimentations relatives aux modalités permettant le renforcement des échanges entre les formations de santé). Cette expérimentation est portée par l’Université de Rennes 1 et les 10 instituts des départements 22, 35 et 56.

 Ainsi, depuis septembre 2022, les étudiants en soins infirmiers entrant en formation bénéficient d’un double cursus.

2 diplômes de niveau Bac+3 seront délivrés au terme de leur formation :

• Le Diplôme d’Etat d’Infirmier (DEI),
• La licence, mention sciences pour la santé, parcours sciences infirmières.

 En effet, les étudiants en 1ère année préparant au diplôme d’Etat infirmier suivent l’option accès santé de l’Université de Rennes 1 préparant l’accès en médecine. Cette option de 100 heures est intégrée aux Licences Accès Santé (LAS) proposées par les universités de Rennes 1, Rennes 2 et de Bretagne Sud.

 Les étudiants des IFSI auront ainsi la possibilité, sur la base du volontariat, de se présenter pour un accès direct en 2ème année de médecine dans le cadre d’un groupe de parcours, défini conformément à l’arrêté du 4 novembre 2019.

L’équipe pédagogique et administrative de l’Institut de Formation en Soins Infirmiers du CHU de RENNES accueille, accompagne et forme les étudiants pour devenir des infirmiers compétents, réflexifs et responsables. La capacité d’accueil en première année est de 174 étudiants. En deuxième et troisième année, elle est portée à 187 étudiants dont 13 étudiants issus du PASS ayant réussi les épreuves de l’option sciences infirmières. La formation vise l’aquisition de compétences pour répondre aux besoins de santé des personnes dans le cadre d’une pluridisciplinarité.

La situation géographique du pôle, au cœur du CHU, près de l’Université, et à 2 stations de métro du centre-ville, permet aux étudiants de bénéficier de ressources propices à l’apprentissage, dans un environnement adapté.

L’hétérogénéité des promotions, émanant des différentes voies de sélection, est une richesse en termes d’ouverture, de tolérance et de respect.

Les méthodes pédagogiques actives et innovantes développent la notion d’étudiant-acteur de sa formation, le travail en équipe et la co-construction. L’alternance institut-stages est une opportunité pour concrétiser la théorie, et comprendre les pratiques et les situations de soins. Les compétences des formateurs et leur disponibilité pour assurer un suivi pédagogique individualisé. Les locaux adaptés et les équipements mis à disposition sont autant d’atouts pour accompagner l’étudiant dans son processus de professionnalisation.

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